FORMAT SUPERVISI KEPALA SEKOLAH
Program
peningakatan kualitas pembelajaran di sekolah dasar dapat dicapai apabila
kegiatan pemebajaran di kelas berlangsung aktif, kreatif, inovatif, efektif dan
menyenangkan. Guru sebagai pelaksana terdepan pendidikan anak-anak di sekolah,
untuk senantiasa membuka diri secara sadar selalu meningkatkan kemampuannya
dalam kegiatan belajar mengajar.
Berikut contoh format Supervisi Kepala Sekolah yang kami dapat dari berbagai sumber. Salhsatunya dari pengawas binaan di sekolah kami
KEBERSIHAN DAN KEINDAHAN KELAS
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
Nama SD
|
:
.................................
|
Hari/tanggal
|
:...........................
|
|||||||||||||||||||||||||||||
Nama Guru
|
:
.................................
|
Wilayah Binaan
|
:...........................
|
|||||||||||||||||||||||||||||
Kelas/semester
|
: .................................
|
Kecamatan
|
:...........................
|
|||||||||||||||||||||||||||||
Mata Pelajaran
|
:
.................................
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
NO
|
KOMPONEN YANG DINILAI
|
JAWABAN
|
NILAI
|
KET
|
||||||||||||||||||||||||||||
YA
|
TIDAK
|
5
|
4
|
3
|
2
|
1
|
||||||||||||||||||||||||||
I
|
Kebersihan
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
1. Kebersihan lantai
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
2.
Keindahan/kebersihan dinding kelas
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
3. Kebersihan
kaca
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
4. kebersihan
papan tulis
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
5. Kebersihan
Meja
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
6. Tersedia
Tempat sampah
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
II
|
Keindahan
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
1. Penataan
gambar dinding
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
2. Penataan
pajangan kelas
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
3. Penataan
bangku/meja siswa
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
4. Penataan meja
guru
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
5. Penataan isi
lemari guru
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
6. Tersedia
tanaman hias
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
III
|
kreativitas
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
1. kepedulian
guru
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
2. Kepedulian
siswa
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
3. Kerjasama
warga kelas
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
4. Papan pajangan
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
JUMLAH
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
Keterangan:
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
5 : Baik sekali
(86-100)
|
.......
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
4 : Baik (71-85)
|
NA=
|
_____
|
x 100 = .........
( ....... )
|
|||||||||||||||||||||||||||||
3 : Cukup (56
-70)
|
.......
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
2 : Kurang (41 -
55)
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
1 : Kurang sekali
(... - 40)
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
Nilai akhir =
(skor perolehan : skor tertinggi ) x 100
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
Nilai akhir :
.................................
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
Kesimpulan
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
.....................................................................................................................................
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
Saran
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
.....................................................................................................................................
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
......., .................................. 20
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
Guru yang
disupervisi
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
Kepala Sekolah
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
................................
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
NIP.
|
……………………………………..
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
NIP. …………………………
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
