Modul 1.2 Elaborasi Pemahaman - Kumpulan Pertanyaan
Kumpulan Pertanyaan Elaborasi Pemahaman Modul 1.2 
Dalam pembelajaran ini, kita akan mengelaborasi pemahaman kita mengenai Nilai dan Peran Guru Penggerak. Namun sebelum melakukan elaborasi pemahaman bersama instruktur, Anda diminta untuk menuangkan berbagai pertanyaan mengenai materi Nilai dan Peran Guru Penggerak yang masih ingin digali lebih lanjut pada aktivitas ini.
Diharapkan Bapak/Ibu Calon Guru Penggerak dapat mendorong rasa keingintahuannya dalam bentuk pertanyaan mendalam untuk dibahas bersama Instruktur. Jadi, bukan soal seberapa banyak pertanyaan yang disampaikan, namun seberapa pentingkah pertanyaan tersebut bagi Bapak/Ibu dalam menguatkan pemahaman pada Modul 1.2 ini.
Sesi Elaborasi pemahaman pada modul 1.2 Nilai dan Peran Guru Penggerak menawarkan kumpulan pertanyaan yang relevan untuk mendalami pemahaman tentang topik tersebut. Pertanyaan-pertanyaan ini dirancang untuk membantu peserta sesi dalam menggali lebih dalam aspek-aspek esensial dalam peran guru penggerak.
Dalam sesi ini, peserta dapat menemukan berbagai pertanyaan yang menyoroti pentingnya nilai-nilai yang ditanamkan oleh guru penggerak, serta peran mereka dalam mendorong pertumbuhan dan perkembangan peserta didik.
Pertanyaan-pertanyaan ini dapat merangkum sejumlah topik yang penting, seperti bagaimana guru penggerak mempengaruhi motivasi siswa, bagaimana mereka membangun hubungan yang bermakna dengan peserta didik, serta bagaimana mereka memperluas wawasan siswa melalui pengalaman belajar yang menyenangkan dan relevan.
Pertanyaan-pertanyaan ini memungkinkan peserta sesi untuk merenungkan dan berdiskusi tentang bagaimana mereka dapat menjadi guru penggerak yang lebih efektif dalam konteks mereka masing-masing. Dengan demikian, sesi ini menawarkan kesempatan untuk membangun pemahaman yang mendalam tentang nilai-nilai dan peran yang dimiliki oleh guru penggerak dalam konteks pendidikan.
Dengan mempertimbangkan pentingnya topik ini, para peserta diajak untuk berpikir kritis dan reflektif tentang bagaimana mereka dapat menerapkan prinsip-prinsip yang dipelajari dalam sesi ini ke dalam praktik pengajaran mereka. Sesi Elaborasi pemahaman pada modul 1.2 Nilai dan Peran Guru Penggerak memberikan fondasi yang kuat bagi peserta untuk melangkah lebih jauh dalam pengembangan profesional mereka sebagai guru yang berdedikasi dan berpengaruh.
Berikut ini adalah kumpulan pertanyaan pada sesi Elaborasi pemahaman pada modul 1.2 Nilai dan Peran Guru Penggerak.
- Kiat-kiat apa yang harus dilakukan sehingga nilai-nilai sebagai guru penggerak dapat dimiliki oleh seorang guru sehingga itu dapat bermanfaat dalam mewujudkan profil pelajar pancasila ?
- Salah satu peran guru penggerak adalah menjadi coach bagi guru yang lain. Dalam menjalankan peranya tersebut hal apa saja yang perlu diperhatikan?
- Bagaimana strategi tepat yang harus dilakukan agar kegiatan itu dapat berjalan dengan baik?
- Apa tips dan trik agar kita pintar berkolaboratif ?
- Bagaimana peran guru penggerak dalam menjalankan tugasnya sebagai pemimpin dalam kelas...?
- Bagaimana cara saudara sebagai calon guru penggerak untuk menciptakan sebuah kegiatan pembelajaran yang aktif dan menyenangkan bagi peserta didik...?
- Metode apa yang harus diterapkan oleh guru agar pembelajaran efektif menyenangkan dan tidak membosankan...?
- Sebagai calon guru kira kira apa langkah langkah Anda agar pembelajaran anda tidak membosankan bagi peserta didik...?
- Sebagai calon guru kira kira apa langkah langkah Anda agar pembelajaran anda tidak membosankan bagi peserta didik...?
- Bagaimana cara saudara sebagai calon pendidik untuk menciptakan sebuah kegiatan pembelajaran yang aktif dan menyenangkan bagi peserta didik...?
- Metode apa yang harus diterapkan oleh guru agar pembelajaran efektif menyenangkan dan tidak membosankan...?
- Sebagai calon guru kira kira apa langkah langkah Anda agar pembelajaran anda tidak membosankan bagi peserta didik...?
- Sebagai calon guru kira kira apa langkah langkah Anda agar pembelajaran anda tidak membosankan bagi peserta didik...?
- Tuliskan dengan cermat 3 langkah kongkrit guru dalam mengefektifkan pembelajaran...?
- Bagaimana cara saudara sebagai calon pendidik untuk menciptakan sebuah kegiatan pembelajaran yang aktif dan menyenangkan bagi peserta didik...?
- Metode apa yang harus diterapkan oleh guru agar pembelajaran efektif menyenangkan dan tidak membosankan...?
- Sebagai calon guru kira kira apa langkah langkah Anda agar pembelajaran anda tidak membosankan bagi peserta didik...?
- Sebagai calon guru kira kira apa langkah langkah Anda agar pembelajaran anda tidak membosankan bagi peserta didik...?
- Tuliskan dengan cermat 3 langkah kongkrit guru dalam mengefektifkan pembelajaran...?
- Bagaimana cara saudara sebagai calon pendidik untuk menciptakan sebuah kegiatan pembelajaran yang aktif dan menyenangkan bagi peserta didik...?
- Metode apa yang harus diterapkan oleh guru agar pembelajaran efektif menyenangkan dan tidak membosankan...?
- Sebagai calon guru kira kira apa langkah langkah Anda agar pembelajaran anda tidak membosankan bagi peserta didik...?
- Pertanyaan yang masih muncul dibenak saya, setelah memaknai konsep dalam materi di modul 1.1 adalah
- Salah satu peran seorang guru penggerak adalah Pembelajaran yang berpihak pada murid, salah satu poinnya adalah memberi kebebasan membangun sendiri pengetahuannya, tidak selalu mengikuti keinginan gurunya. pertanyaan saya, Bagaimana langkah atau cara saya dalam memfasilitasi hal tersebut terwujud dengan jumlah murid yang banyak dengan berbagai perbedaan yang ada, baik dari segi kemampuan akademik, karakter, daya nalar dan keterampilan masing masing?
- Dalam berusaha melaksanakan pembelajaran yang berpihak pada siswa, menghamba pada peserta didik dan memberikan pembelajaran sesuai dengan karakter dan tingkat berfikir anak selalu berbenturan dengan penilaian yang mengacu pada nilai KKM yang berlaku untuk semua siswa, bagaimana menyikapi hal itu?
- Bagaimana menerapkan pembelajaran yang berpihak pada murid, sedangkan guru pun terikat dengan standar kompetensi yang harus dicapai?
- Bagaimana menerapkan pembelajaran yang berpihak pada murid, sedangkan guru pun terikat dengan standar kompetensi yang harus dicapai?
- Bagaimanakah seharusnya peran saya sebagai guru TK dalam mewujudkan pembelajaran dengan menggunakan Kurikulum Merdeka belajar dengan Penguatan Profil Pelajar Pancasila sementara dalam implementasi nya membutuhkan banyak dukungan, fasilitas yang memadai dll ?
- Dan bagaimana langkah awal yang harus saya lakukan untuk dapat menjadi coach dalam menggerakan komunitas praktisi disekolah agar mereka ikut tergerak dalam peningkatan kompetensi diri untuk melakukan pembelajaran yang sesuai dengan nilai dan peran guru penggerak ?
- Secara umum materi di modul 1.2 ini sudah saya pahami mengenai nilai dan peran seorang guru penggerak, tapi saya masih punya keraguan apakah dalam penerapan terhadap peserta didik yang notabenenya " kenakalan" bisa tergerak? dan rekan sejawat kepribadiannya cuek tidak mau bergaul bisakah di gerakkan atau tergerak? jika bisa, apa kira-kira yang bisa dilakukan?
- Bagaimana cara menerapkan nilai-nilai guru penggerak jika dikaitkan dengan pemikiran Ki Hajar Dewantara di dalam kelas, mengingat kemampuan siswa yang tidak sama agar pembelajaran dapat tercapai dengan baik dan siswa merasa nyaman dan bahagia dalam belajar?
- Bagaimana cara mewujudkan kepemimpinan murid yang merata bagi semua siswa?
- Apa saja yang harus dipersiapkan oleh seorang guru untuk melakukan kegiatan inovatif terhadap pembelajaran yang berpusat kepada murid?
- Inovasi apa saja yang perlu dilakukan oleh seorang guru dalam kegiatan pembelajaran?
- bagaimana cara saya mempertahankan idealisme saya di lingkungan tentang teori-teori di modul 1.2. ini dalam lingkungan yang tidak semua mendukung?
- Terkait peningkatan Inovasi pada nilai-nilai guru penggerak pada diri saya, bagaimana agar cara mencari inspirasi baru pada kegiatan pembelajaran agar tidak membosankan bagi murid?
- Bagaimana cara merefleksi diri tentang makna nilai-nilai dan peran guru penggerak yang perlu dikembangkan ?
- Solusi ideal apa yang dapat kita lakukan dalam menghadapi seseorang yang kurang mendukung terhadap program yang kita buat?
- Guru Penggerak itu diharapkan mampu berperan sebagai pemimpin yang berorientasi pada murid. Bagaimana cara pendekatan yang tepat untuk mengatasi masalah yang komplit dari seorang murid (masalah akademik, karakter, dan keterampilan)?
- Bagaimana kiat agar manusia dapat fokus mengoptimalkan kemampuan slow thinking dalam menghadapi kondisi dibawah tekanan?
- Satu-satunya orang yang dapat dikendalikan oleh manusia ialah dirinya sendiri, adapun terhadap orang lain kita hanya mampu mempengaruhi melalui informasi yang kita miliki. Pertanyaannya adalah apa yang sebaiknya kita lakukan sebagai guru penggerak apabila menghadapi sebuah kondisi dimana kita dihadapkan pada sebuah situasi dimana lingkungan kerja dalam hal ini atasan kita yang merasa apriori ataupun tidak tangap terhadap informasi yang kita berikan, padahal sejatinya informasi yang kita sampaikan adalah semata-mata untuk kebaikan sekolah yang bersangkutan namun atasan tersebut hanya menanggapi seakan-akan mendukung tapi tanpa tindakan nyata?
